強將手下無(wu)弱兵，更無(wu)散兵，華(hua)企以為(wei)：企業職(zhi)工訓練就是你(ni)(ni)的(de)秘密武(wu)器(qi)，其實，也(ye)是常規(gui)武(wu)器(qi)。因為(wei)上級還肩負(fu)著培(pei)養職(zhi)工、開展部屬的(de)重擔(dan)，作為(wei)你(ni)(ni)部屬的(de)良師益友(you)，至(zhi)少要扮演四種人(ren)物。

榜首(shou)，教(jiao)育者(zhe)。中層干部(bu)是(shi)企(qi)業(ye)文化(hua)的(de)(de)宣傳窗口，上情下(xia)達(da)，是(shi)管理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)例行性作(zuo)業(ye)。無論是(shi)言傳聲(sheng)教(jiao)，或是(shi)潛移默化(hua)，你(ni)都是(shi)部(bu)屬(shu)心中的(de)(de)標(biao)桿，眼(yan)中的(de)(de)風向標(biao)。快(kuai)樂(le)會(hui)感染，消(xiao)(xiao)沉更(geng)會(hui)感染，所以，管理(li)(li)者(zhe)要特(te)別注意自己的(de)(de)一(yi)言一(yi)行，一(yi)顰一(yi)笑，要以正(zheng)確(que)的(de)(de)輿論導向教(jiao)育部(bu)屬(shu)，讓部(bu)屬(shu)建立活躍的(de)(de)心態(tai)和正(zheng)確(que)的(de)(de)價值觀(guan)，認真(zhen)負責并(bing)腳(jiao)踏實地(di)，這就是(shi)管理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)教(jiao)育人(ren)物。作(zuo)為(wei)教(jiao)育者(zhe)，管理(li)(li)者(zhe)有(you)必要了(le)解部(bu)屬(shu)的(de)(de)思維(wei)動態(tai)和行為(wei)表(biao)現，并(bing)找適當的(de)(de)時刻、地(di)址、人(ren)物，及(ji)時溝通(tong)。如果(guo)企(qi)業(ye)政令不通(tong)，互相隔閡，小道消(xiao)(xiao)息，隨(sui)聲(sheng)附和；職工思維(wei)混(hun)亂，各懷心思，消(xiao)(xiao)沉怠工，游(you)手好閑，在這樣的(de)(de)工作(zuo)環境中，團隊就失(shi)去了(le)凝聚(ju)力和向心力，個人(ren)才干再強，也是(shi)散兵(bing)游(you)勇，戰斗力大打折扣。有(you)一(yi)點需(xu)求(qiu)特(te)別指出，教(jiao)育者(zhe)，正(zheng)人(ren)先得正(zheng)己，不然免談。

第二，訓(xun)(xun)練(lian)(lian)者。需要統一(yi)(yi)(yi)部(bu)屬思維，還(huan)遠遠不(bu)(bu)(bu)夠。想讓團(tuan)(tuan)隊將作(zuo)業做好(hao)，既需求為(wei)他們(men)創造(zao)條件，更重要的(de)(de)是(shi)讓他們(men)具有干好(hao)工作(zuo)的(de)(de)才干，用而(er)不(bu)(bu)(bu)教就不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)管理(li)者。不(bu)(bu)(bu)能經歷(li)同享(xiang)，不(bu)(bu)(bu)能技術互(hu)補，這(zhe)個(ge)團(tuan)(tuan)隊不(bu)(bu)(bu)是(shi)有抱(bao)負的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊。上級的(de)(de)個(ge)人(ren)才干再強，事無(wu)巨(ju)細(xi)，親力親為(wei)，乃至鞠躬盡瘁，惜乎你(ni)不(bu)(bu)(bu)是(shi)千手觀音，亦(yi)無(wu)如來神(shen)掌，千絲萬縷是(shi)多(duo)少(shao)？你(ni)也(ye)不(bu)(bu)(bu)能替代(dai)部(bu)屬完結一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)任務，反而(er)影響了(le)整個(ge)安排的(de)(de)成(cheng)績(ji)。團(tuan)(tuan)隊中的(de)(de)個(ge)人(ren)主義，僅僅高級管理(li)員(yuan)，累死(si)也(ye)是(shi)活該。“木(mu)桶(tong)理(li)論”再次通知我(wo)們(men)，只要全(quan)員(yuan)素質全(quan)體技術提高了(le)，才可以(yi)提高全(quan)體成(cheng)績(ji)。所以(yi)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)每(mei)時每(mei)刻，是(shi)管理(li)者不(bu)(bu)(bu)能推脫(tuo)的(de)(de)職(zhi)責，讓你(ni)的(de)(de)部(bu)屬跟你(ni)一(yi)(yi)(yi)同成(cheng)長，別所跟非人(ren)。當然(ran)，給人(ren)一(yi)(yi)(yi)杯，自己(ji)要有一(yi)(yi)(yi)桶(tong)。在訓(xun)(xun)練(lian)(lian)部(bu)屬前，你(ni)自己(ji)得(de)先(xian)學習，先(xian)前進，有備而(er)來，不(bu)(bu)(bu)然(ran)，你(ni)拿什么教人(ren)呢(ni)？

第三，扶(fu)(fu)持(chi)者。即使對(dui)部屬(shu)進行了(le)(le)充沛的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)，也并(bing)不(bu)能(neng)確保他(ta)(ta)們可以(yi)(yi)將(jiang)作業(ye)做好。或(huo)許他(ta)(ta)們還不(bu)能(neng)將(jiang)了(le)(le)解的(de)(de)東西轉(zhuan)化為才干，或(huo)許他(ta)(ta)們遇到了(le)(le)新情況，乃至，他(ta)(ta)們不(bu)能(neng)學(xue)以(yi)(yi)致用(yong)，一邊感嘆“英(ying)豪(hao)無用(yong)武之(zhi)地”，私底下(xia)就(jiu)(jiu)另找識英(ying)豪(hao)重(zhong)英(ying)豪(hao)的(de)(de)人(ren)去了(le)(le)。實(shi)踐(jian)證明(ming)，在影響訓(xun)(xun)練(lian)作用(yong)的(de)(de)人(ren)中，不(bu)是(shi)(shi)學(xue)員，不(bu)是(shi)(shi)訓(xun)(xun)練(lian)師(shi)，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)學(xue)員的(de)(de)上(shang)級。這就(jiu)(jiu)需求管理者及時給(gei)予(yu)援助(zhu)，簡略說是(shi)(shi)給(gei)予(yu)扶(fu)(fu)持(chi)。扶(fu)(fu)持(chi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)給(gei)部屬(shu)提供資源，創造條件，給(gei)他(ta)(ta)實(shi)踐(jian)的(de)(de)時機，讓他(ta)(ta)有(you)(you)開(kai)展的(de)(de)空間。“不(bu)下(xia)水怎(zen)樣會(hui)游水”？而(er)(er)(er)非“不(bu)會(hui)游水怎(zen)樣下(xia)水”？扶(fu)(fu)持(chi)也是(shi)(shi)一種訓(xun)(xun)練(lian)，必須要有(you)(you)訓(xun)(xun)練(lian)師(shi)的(de)(de)廣闊胸襟和敞開(kai)心態，不(bu)要怕“青出于藍而(er)(er)(er)勝于藍”，乃至采取(qu)挑(tiao)剔鎮(zhen)壓方針，把自(zi)己的(de)(de)水平(ping)建立在部屬(shu)的(de)(de)平(ping)凡上(shang)，只能(neng)證明(ming)你(ni)(ni)更(geng)平(ping)凡。事實(shi)上(shang)，你(ni)(ni)帶(dai)出來(lai)的(de)(de)人(ren)越多，你(ni)(ni)的(de)(de)支持(chi)者就(jiu)(jiu)越多，你(ni)(ni)才有(you)(you)“抽身”的(de)(de)可能(neng)。而(er)(er)(er)一旦你(ni)(ni)有(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)擁躉，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)無后顧之(zhi)憂，被頂之(zhi)虞。用(yong)一句(ju)比較(jiao)文(wen)藝的(de)(de)話來(lai)講(jiang)，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“德高望重(zhong)”了(le)(le)。

第(di)四，教練員(yuan)(yuan)。教練員(yuan)(yuan)具(ju)有(you)兩個(ge)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)職責。對(dui)個(ge)別需(xu)求依(yi)據特(te)色(se)別離(li)制定輔導計劃；對(dui)團隊需(xu)求依(yi)據團隊方(fang)(fang)(fang)針和(he)個(ge)人特(te)色(se)斷(duan)定其方(fang)(fang)(fang)位、人物：合(he)適打前鋒(feng)(feng)仍(reng)是后(hou)衛？把(ba)后(hou)衛放在前鋒(feng)(feng)方(fang)(fang)(fang)位，很難(nan)找到球門；把(ba)前鋒(feng)(feng)放到后(hou)衛方(fang)(fang)(fang)位，簡(jian)單自擺烏龍。合(he)理(li)(li)分工，才不(bu)(bu)會內耗(hao)；量才錄用(yong)，方(fang)(fang)(fang)能較(jiao)大效用(yong)。當然，合(he)格的(de)(de)教練員(yuan)(yuan)有(you)必(bi)要(yao)具(ju)有(you)豐厚的(de)(de)實(shi)踐經歷(li)和(he)深沉的(de)(de)理(li)(li)論基礎，比隊員(yuan)(yuan)站得更(geng)高看得更(geng)遠(yuan)，才能調(diao)兵遣將指揮灑(sa)脫。若眼光短(duan)淺，胸無成(cheng)竹，失去(qu)隊員(yuan)(yuan)的(de)(de)信賴，漸漸就被(bei)架空而(er)成(cheng)了(le)擺設(she)，徒有(you)虛(xu)職，不(bu)(bu)如投筆從戎，回家種薯。

作為一個企業(ye)管理人員，盡職(zhi)盡責的(de)去(qu)做好手里的(de)每一份事(shi)，認真對(dui)待每一個員工(gong)。企業(ye)的(de)成(cheng)長會讓(rang)你變的(de)更耀眼。